走进拉萨北京实验中学【AVSA-018】涙目フェラ，整洁的操场、亮堂的教室映入眼帘。
2014年8月，北京市成建制遴派援藏西宾，向拉萨北京实验中学遴派了第一批50名西宾，开启了“组团式”培育援藏的试验。10年来，北京遴派299名培育东说念主才赴拉萨支教，不畏贫寒，捏续戮力，带动当地培育发展。
云表共学，铸牢中华英才共同体意志
亚洲幼女【镜头】上课铃声响起，援藏西宾王瑞蕾走进拉萨北京实验中学多媒体教室。透过电子屏幕，京藏两地师生隔屏相望、亲切致意。一堂传承中华优秀传统文化的想政课拉开了序幕。
与传统课堂不同，这是拉萨北京实验中学和北京市顺义区第一中学两校学生，在“云表”同上的一堂课。
“咱们灿烂的文化是各民族共同创造的，各族文化交相照映，中中文化持久弥新，这是今天咱们文化自信的根源。”王瑞蕾的开场白，点火了两校学生的交流柔软。
拉萨北京实验中学高一学生德庆边宗走到讲台前，举滥觞容藏戏的图册说：“藏戏历史悠久，统一了音乐、跳舞、戏剧等多种艺术面容，是咱们藏族全球喜闻乐道的传统文化饰演，是中华戏曲百花苑中一个独具特质的剧种。”
屏幕另一端，北京学生娓娓而谈地证实着中轴线上的非遗故事：“当作全天下现有最无缺的传统都城中轴线，全长7.8公里的北京中轴线逼近体现了中华英才在城市斟酌建树上的伟大创造与凸起才能。”
一根网线，结束了优质培育资源分享。当作这堂课的主讲西宾，王瑞蕾与北京西宾共同研讨，以中华优秀传统文化为纽带，缱绻出这堂“云表共学”双师课程，为两地学生创设互助学习的契机，也培养了同学们自主想考与探究的材干。
连年来，在北京援建的网络工夫维持下，京藏两地师生“云表共学”模式日益锻真金不怕火。“云游博物馆、共筑中国梦”系列行动中，中国国度博物馆、故宫博物院等闻明博物馆为拉萨师生定制线上博物馆课程；“北京拉萨青少年云齐唱系列行动”中，两地5校50名学生同唱一首歌，动东说念主的歌声将孩子们的心牢牢连结……
拉萨市实验小学四年齿的次旺德吉能用无为话和藏语明晰背诵出统一段古诗词。客岁参与“线上国粹朗读”行动的履历，让她爱上了学古诗，引发了关于中华优秀传统文化的浓厚兴味。
“京藏学生提交的国粹朗读音视频成为两地学生一项贵重的、不停生成的优质培育资源。”北京援藏干部、拉萨市培育局副局长周晓宇先容，京藏两地师生“云表共学”渐成常态，北京将持续鸠合更多优质培育资源，让京藏两地的学生在丰富多彩的试验中铸牢中华英才共同体意志。
交流互访【AVSA-018】涙目フェラ，结下深厚的友谊
【镜头】6月18日，国度大剧院，2024“好意思育芳草”青少年艺术节民族跳舞专场上演精彩开演。京藏两地近400名青少年都聚北京、同台共舞，通过民族跳舞展演进行艺术交流，引发青少年对好意思好生计、民族招引、故国茂密的爱好与追求。
“这是我第一次来北京，亦然第一次在国度大剧院的舞台上饰演，内心既病笃又昌盛，咱们带来的《适意同甲》上演效果很好，但愿下一次的艺术节我还能来干涉。”拉萨市实验小学六年齿学生旦增德庆说。
“去北京望望”，是拉萨北京实验中学高二学生扎西曲珍一直以来的想象。上演漏洞，柔软渊博的扎西曲珍相识了好多北京一又友。她迫不足待地想把此次上演的所见所闻、所想所想、所感所悟，讲给家东说念主、师长、同学听。
拉萨北京实验中学带队西宾金安拉姆暗意：“‘好意思育芳草’青少年艺术节丰富了藏族孩子们到北京交流学习的内容和限制，孩子们都相当昌盛，也相当爱戴此次的学习交流契机。两地的孩子们在排演的经由中互相交流、互帮互助，结下了深厚的友谊。”
若何让更多西藏孩子享受到优质的培育、文化、科技等资源？据先容，北京在“内地西藏班”的基础上，把柄不同学段、不同学生需求，按期组织学生到北京开展一个月至一学期的“和会式集团化访学”，让两地学生在和会式学习生计环境中加深对相互的了解。
本年4月，拉萨北京实验中学的30名高二学生，满怀对学问的渴慕，走进了北京师范大学燕化附庸中学校园，开展为期两个半月的访学行动。在课堂上，他们全神关注地凝听，正经记载着针织们教悔的学问点。在课堂外，他们来到天安门、长城、房平地质博物馆等，干涉丰富多彩的试验行动。
“既要让孩子们拓宽眼界，也要细心学问的传授，濑亚美莉喷奶番号让孩子们在学习上有实果然在的擢升。”燕化附中党委布告车丽梅先容，学校还创设了一系列裕如挑战性和改进性的课程，指令学生完成课题立项、科研实验、中期答复、结题答辩等学习设施。
北京市教委救援合作处处长范忠伟暗意，在“和会式集团化访学”教养基础上，畴前将朝着结束双向交流努力，让两地培育使命者和学生互学互鉴，共同跳动。
“我想考到北京，去跳舞学院学跳舞”“但愿能像北京援藏的针织相同，作念又名被学生喜爱、信托的东说念主民西宾”……在一次次交流互访中，一颗颗想象的种子正在生根发芽。
固本强基，培育带不走的西宾队列
【镜头】拉萨市实验小学三年齿的数学课上，援藏西宾陈雨嘉在讲台前主讲，拉萨西宾白玛央金在教室后排正经记载，“从师傅身上能学到真技艺”，白玛央金说念出了不少当地西宾的心声。
“‘失之豪厘，差之沉’，这个谚语告诉咱们，如若启动没关连注细节，哪怕仅仅1毫米、1厘米的偏差，临了也可能差出沉除外。”数学课上，陈雨嘉用一则谚语故事，引入单元换算认识和有趣，这让白玛央金十分坚信。
一同选题、备课、制订教学目的，在陈雨嘉手把手的匡助下，白玛央金更新教学理念，转机教学法式，教学水平赢得擢升。
“培育援藏不仅要‘输血’，还要匡助当地转机理念，培养出一支带不走的西宾队列。”援藏西宾、拉萨市实验小学副校长林洁先容，学校捏续鼓励西宾结对使命，15名援藏西宾全员参与，与37名拉萨西宾兼容并包、互帮互学、共同成长。
在担任拉萨市实验小学智育主任的一年里，援藏西宾巩翼峰将我方的使命教养毫无保留地分享出来：创办一年齿幼小衔尾培奉侍动，举办“家校交流与和洽共育”主题讲座，建树红围巾播送站，诞生值周班讲求监督岗……
“这些行动对孩子的成绩擢升有匡助吗？”滥觞，当地家长也有疑虑。自后孩子们行径民俗的养成、由内而外泄气的自信……多种积极的变化令家长惊喜。
10年来，北京“组团式”培育援藏在真切培育援藏机制、探索培育合作模式、推动智商援藏等方面捏续发力。线下，北京培育援藏不停扩大后果，与拉萨市当雄、尼木等县区学校开展“手拉手”共建行动，派驻西宾下乡送教交流，促进当地下层学校培育质地全面擢升。线上，通过扩张“京藏优质培育资源辛劳互动教学式样”，进行近200次辛劳讲课和双师课堂行动，向拉萨师生怒放9.8万个北京空中课堂资源账号，助力线上教学高质地发展。
北京市教委主任李奕暗意，围绕铸牢中华英才共同体意志这一干线，北京培育援藏使命要捏续真切来回交流和会的频度、强度、韧度，关注京藏两地师生的本体赢得，打造可捏续的品牌式样。下一步将开展“熔铸式”援藏使命，让两地培育交流和会结束更可捏续、更高质地。
记者手记
雪山连北京感情暖东说念主心
“变嫌藏区面目，根底要靠培育。”10年来，北京遴派299名培育东说念主才持续奔向雪域高原，把培育的“都门圭臬”带到当地。
与援藏西宾交流，听到最多的等于“值得”二字。孩子们越来越自信，回应问题的嗓音变得愈加洪亮，总共的付出，值得！与当地西宾的配合冉冉瓦解，大众一同探索更稳健西藏孩子的教学格式，总共的付出，值得！……当地培育教学的点滴变化让这群高原筑梦东说念主得益满满。
苦吗？他的脸上早已被太阳晒出两条明晰的钤记。累吗？即便一经援藏多年，他仍需要时刻备好氧气。难吗？年幼的孩子每天都在电话那头问着：“姆妈，您什么时期归来呀？”但这些都莫得让他们萌发退意，他们以我方的言行践行着“罕见能耐劳、罕见能斗殴、罕见能隐忍、罕见能招引、罕见能奉献”的老西藏精神。
从2014年到2024年【AVSA-018】涙目フェラ，十年时光一会儿即逝，但京藏两地师生间的来回、交流、和会仍在持续……用心用情，北京“组团式”培育援藏硕果累累。